自1992年中韩建交以来,汉语教学在韩国再次焕发生机,近年来汉语教学在韩国得到空前发展,已成为第二外语中最受欢迎的语种。但是与英语教学之间还存在较大的差距,英语推广在世界范围内有较长的历史,也是韩国名副其实的第一外语,英语的成功推广可以给汉语推广提供范例。济山小学是韩国庆尚南道经济最发达的城市之一巨济市最好的小学,该小学在软硬件方面位于领先地位,汉语教学也处于领先水平,对其汉语教学进行调查研究可以窥见韩国小学汉语教学的一些现状。“学生、教师、教材、教学方法和评估是教学的五要素”是影响教学状况的重要因素。所以本文主要通过对济山小学的汉语课程设置、汉语学习者的身份、汉语教师、汉语教材、汉语考核以及汉语活动等方面的调查研究,以及与英语教学状况的对比分析,从而清晰呈现济山小学汉语教学的不足之处。济山小学每个学生汉语课程的时间只有英语的16%-25%;汉语教师和英语教师的人数比为1:10;汉语教材与英语教材相比,缺乏趣味性和系统性;汉语考核与英语考核相比,体系不够健全,没有正规考试;汉语活动也缺乏多样性。通过调查和实践,收集整理了济山小学汉语和英语教学的相关资料,以济山小学为例,从准确的数据具体呈现韩国“汉语热”的真实状况,有助于了解韩国汉语推广的情况,可以从实际出发实施有效的汉语推广措施。通过对济山小学汉语教学和英语教学的情况进行对比分析,可以清晰明确的看出两者之间的差距,也可以看到汉语教学的发展空间所在,为汉语教学的发展提供参考意见。