生物技术产业以其环保，低投入、高产出而成为各国优先发展的行业新贵。以培养生物技术高级人才为己任的高等院校，面对快速发展的生物技术和各种范围的竞争，在历史的滚滚洪流中不得不把自己放在不断改革的风口浪尖上。因而对生物技术本科培养方案的研究就必然成为每个参入者尤其是决策者永远的课题，因为培养方案是高等学校培养人才，组织教学过程和进行教学管理的主要依据。 完善的研究并提出符合一所高校的方方面面又略具超前意识的生物技术专业本科培养方案，应当说是一个不小的工程，本文仅选取了两个角度来探讨我校的生物技术专业本科培养方案，以供各位老师在确定新的培养方案时作为参考：一是选取四所大学生物技术专业本科培养方案进行对比分析，以求取人所长，补己之短。它涉及培养方案中培养目标与培养规格的具体内涵的比较分析、课程体系与学分分配的比较分析、全校公共必修课的比较分析、生物技术专业基础必修课的比较分析、生物技术专业必修课程的比较分析、生物技术专业选修课程的比较分析等方面。二是通过我校学生对我校生物技术专业课程设置意见的调查来进行的，学生既是培养方案的实施对象，更是培养方案的直接感受者，因而对培养方案的制定有不可忽视的发言权。调查涉及开设课程的必要性、开设课程的兴趣、课程开设的时间、课程开设的顺序、教材的难度、必修课与选修课的确认、对生物技术专业课程设置的建议等方面。 利用四所院校生物技术专业本科培养方案的比较分析及学生对培养方案实施结果的反馈，二者结合，作者认为我校生物技术专业培养方案的修改和制订应加强专业特色、合理整合课程、实施完全学分制、构建合理必修课与选修硕士学位论文卜二ASTER’5 THESIS竺二竺竺竺竺竺竺竺竺竺竺二竺竺二课的学分和学时数比例、增设选修课、实验课与理论课学时比例适当调整，增 加实验课时数、改革实验课教学、强化实践教学环节、加强教师队伍建设、 改进课堂教学、完善实践教学想法和建议。