多年的教学经验使我深信不疑，一堂课的教学效果如何，教师的影响是很重要的。教师如何教学生学，才是问题的关键。教师对教学方法的选择运用，才是问题的核心。在新的教育改革的时代，研究和运用新的适应新情况的教学方法迫在眉睫。中学政治课多方位渗透教学模式就是适应新时代新情况的教学方法。本文在马克思主义理论指导下，综合运用教育学、心理学、哲学等相关学科知识，对中学政治课多方位渗透教学模式进行了尝试性的探讨。全文分三个部分：第一部分，阐释了中学政治课多方位渗透教学模式的特征和基本类型，论述了实施中学政治课多方位渗透教学模式的必要性：实施多方位渗透教学模式是解决中学政治课存在问题的迫切要求，是提高中学生综合素质的迫切要求，是提高中学政治课教学实效的迫切要求。第二部分，阐述了实施多方位渗透教学模式的依据和原则。理论方面的依据主要有：唯物辩证法、现代教学论、多元智能理论；实践方面的依据主要有：中国古代情、景、物的渗透教学、多方位渗透教学模式的实践经验和效果。原则主要有：主次分明的原则、难易适度的原则、广博准确的原则渗透一致的原则等。第三部分，论述了多方位渗透教学模式的实施过程。希望通过以上几方面的探讨，深化对中学政治课渗透教学模式的研究，促进中学政治课教学理论的发展和学科建设。