图示工具有着丰富的内容,多样的形式,照片、图片、连环画、简笔画、字卡、板书、动画片、Flash、PPT、体势语以及实物都属于图示工具的范畴。在对泰汉语教学中恰当使用图示工具,可以有效提高教学质量。图示教学法不仅能够帮助学生克服畏难情绪,还能够提高课堂的趣味性,加速学生对知识的理解,提高记忆力,促进学生动手能力,艺术鉴赏能力。但是目前对图示教学法的研究仍然存在一些局限性和不足,还没有发展成为一种理论体系,需要继续探索并改进。本论文主要分为四个部分：第一部分,从选题的缘由与意义,研究方法与相关理论基础及创新点等四个方面分别进行了阐述；第二部分是关于图示教学法在实践中运用的研究综述；第三部分是案例分析,这些案例记录了笔者在实习学校泰国公立健华学校的汉语教学全过程以及学生的反应,然后对整个教学过程进行反思并总结不足之处,加以改进。第四章是对教学实践成果的总结,分析值得借鉴的经验并提出解决方法。