大学生作为国家的希望、民族的未来,他们的价值取向直接影响到整个社会的价值取向,引导大学生树立正确的价值取向不仅是大学生实现自身的全面发展的必然要求,还关系到我国社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的中国梦的实现。高校是大学生社会化的主要场所,对大学生价值观的形成起着直接和全面的影响,因而高校应当承担起对大学生进行社会主义核心价值观教育的重任,使大学生学会认识和辨析各种价值观,逐步确立正确的价值观。但当前很多高校开展大学生社会主义核心价值观教育工作没有全面、准确地把握当代大学生的思想和心理特点,脱离大学生的实际,使大学生社会主义核心价值观教育工作存在“人学空场”。而人的根本问题是人的本质,马克思人学思想的主要内容是从“现实的人”出发,着眼于实现人的本质的自由全面发展,因而以马克思人学思想为指导,针对当前大学生社会主义核心价值观教育面临的现实困境,探究大学生社会主义核心价值观教育的现实路径,能够提升大学生社会主义核心价值观教育的针对性和实效性。全文共分五个部分,第一章是导言部分,主要论述了选题的缘由和意义,国内外研究现状,本文的研究目标和研究重点,选题的研究方法及研究的特色与创新之处。第二章主要阐述了马克思人学思想与大学生社会主义核心价值观教育的基本内容。第三章主要分析大学生社会主义核心价值观教育的现状。第四章主要论述了马克思人学思想是大学生社会主义核心价值观教育的理论依据。第五章主要阐述了大学生社会主义核心价值观教育的现实路径,包括马克思人学路径和实践路径,并构建了长效运行机制,为大学生社会主义核心价值观教育提供动力和坚实的保障。