目前我国正处于新课改的推广时期,教育教学方式创新与改革的重要性日益凸显,没有好的教学方式,新课改的目标就难以实现。与传统教学相比较,反思性教学具有灵活实效的优势。因此,反思性教学近年来越来越受到教育理论研究者和实践者的重视。然而,将反思性教学与实际的地理教学活动结合起来的还很少,所以本人选题为“反思性教学在高中地理实验中的应用”,试图从实际教学中,寻求一种在新课改背景下创新、高效的教学实践方法。本研究采取的研究方法有实验法、文献法、问卷调查法、统计分析法本人通过对反思性教学在高中地理实验中应用的进一步研究,得出以下结论：(一)提升了教师的教学反思能力(二)提高了学生运用知识和实际动手能力(三)使地理实验教学逐步完善对于反思性教学,我们经历了一个从陌生到初步了解的过程。当然,反思性教学本身也在不断的发展之中,远没有到盖棺定论的时候,在实践与探讨的过程中还存在着许多的困惑甚至盲点。但可以肯定的是,反思性教学是教师提高能力的有效途径,对于教师创造性的实施新课程具有重要的现实意义。