本研究关注日语“名词+和语动词”类搭配,以中国日语学习者为实验对象,进行了在线词汇判断任务。通过与日语母语者的结果对比,分析考察了学习者对日语搭配的习得状况及认知处理的过程。其结果如下:1.日语母语者对“日中一致”(J-C)类搭配和“日语独有”(J-only)类搭配在反应时间和错误率上未见不同,可知母语者对于这两类搭配的合法性判断并无明显差异。然而对于“中文独有”(C-only)类搭配的反应时间则高于前两类搭配,并且日语母语者通过延长判断时间提高了正确率。对于未学习过汉语的日本人来说,“中文独有”(C-only)类搭配被视为无关联项进行处理加工。2.从学习者整体来看,对于“日中一致”(J-C)类搭配的反应时间最快,错误率最低,启动效应也最显著。对于“中文独有”(C-only)类搭配的反应时间最长,错误率也最高。学习者对于二语独有(J-only)类搭配的反应时间和错误率均低于母语独有(C-only)类搭配,这与张萍等(2017)的结果呈现不同的倾向。本研究结果也未能支持张萍等(2017)提出的假说。其次,相较于低水平组,高水平组对于“日中一致”(J-C)类搭配能更好地利用母语和二语知识进行识别,但是对于难度较高的“中文独有”(C-only)类搭配,却不能像日语母语者一样高效准确地进行识别。由以上结果可知,母语搭配知识既可促进,同时又可阻碍二语搭配的习得与认知。且即使对于高水平的外语学习者来说,二语搭配仍然是难以习得的项目。