现代学徒制是当下国际职业教育领域关注的重要议题,其将工作场所作为一个有效的学习地点,带入大众视野,而且将工作本位学习与学校职业教育密切结合,在现代技术技能人才的培养中发挥了重要作用。我国社会各界也给予了现代学徒制较多关注,并于2014年正式试点,其引入之初就被赋予了进一步深化我国职业教育产教融合、校企深度合作,推进职业教育向着高质量发展的重要责任。目前我国的现代学徒制已经步入全面推进阶段,但是正如我国职教界过去的相关改革一样,企业参与不足仍旧制约了现代学徒制的发展,导致其在人才培养中的巨大价值无法得到充分发挥。因此,如何促进企业参与并且深入、规范、高质量参与现代学徒制,如何使得企业充分参与现代学徒制成为一种常态化是我们亟需解决的重要问题。而放眼西方国家,德国的现代学徒制即双元制被称为德国经济快速发展的秘密武器,一直是世界各国学习的典范;英国一改往昔,其现代学徒制在政府的大力改革与支持下也获得了快速发展。两国现代学徒制的成功实施离不开作为重要主体的企业的充分参与,而企业得以充分参与的背后自然也离不开企业参与机制的支撑。而且同属欧洲的两国,在政治、经济、文化等方面有同也有异,因此其构建的企业参与机制也各有千秋,能给予我们更多的经验与启示。故本研究力图对英、德两国现代学徒制中的企业参与机制进行深入阐述、分析与比较,总结有益经验,以期为破解我国企业参与现代学徒制的窘境提供一定思考,并为我国现代学徒制中企业参与机制的构建以一定启示。第一章是绪论。主要囊括研究缘起、研究意义、文献综述、研究思路与方法。第二章是现代学徒制中企业参与机制概述。主要从学理层面阐述了现代学徒制的多样性,对现代学徒制中的企业参与进行了理论分析,构建了现代学徒制中企业参与机制的分析框架。本研究将企业参与机制分为企业参与的激励机制、运行机制和质量保障机制三个子系统。第三章是英国现代学徒制中的企业参与机制研究。在简单介绍了当下英国现代学徒制实施概况后,深入阐述了英国现代学徒制中企业参与的激励机制、运行机制和质量保障机制。第四章是德国双元制中的企业参与机制研究。在简单介绍了当下德国双元制实施概况后,对德国双元制中企业参与的激励机制、运行机制和质量保障机制进行了分别阐述。第五章是英德现代学徒制中企业参与机制的比较分析。即对两国现代学徒制中的企业参与机制进行了深入比较,发现两者存在相同的地方:非财政性激励是两国企业参与激励机制的重要组成部分,两国企业参与运行机制的整体程序相似且以企业为主导,两国企业参与质量保障机制主要从宏观与微观层面构建;当然两者也存在差异:激励手段的侧重点不同,个别运行环节存在差异,质量保障逻辑也不同。第六章是经验与启示。通过对两国企业参与机制的经验总结,能给予我们一定启示:我国要积极构建与国情相符的企业参与机制,企业参与激励机制的构建要合理利用财政性与非财政性激励措施,企业参与运行机制的构建要明确企业参与学徒制的具体运行程序,并逐步构建自上而下全过程的企业参与质量保障机制。