教师专业发展已经成为国际教师职业发展的重要趋势。我国新一轮基础教育课程改革更对教师专业发展提出了新的挑战。这要求我们的教师必须适应课程改革的要求，全面提升素质，实现专业发展。 本文在对当前中学政治教师的专业发展现状调查的基础上，针对中学政治教师专业发展中存在的问题，结合新课程的要求，明确了新形势下中学政治教师专业发展的内涵，提出了教师自我专业发展的原则和实现途径。全文共五部分： 第一部分：教师专业发展问题的提出。概述世界教师专业发展的趋势和我国新课程改革对教师发展提出的总体要求。 第二部分：中学政治教师专业发展中存在的问题。通过调查分析政治教师发展中存在的问题。 第三部分：明确中学政治教师专业发展的内涵。从专业理念、专业知识和专业技能等方面阐述政治教师专业发展的内涵。 第四部分：确立中学政治教师专业发展的原则。指出政治教师专业发展的主动性原则、校本发展原则、阶段性原则和时代性原则。 第五部分：拓展中学政治教师专业发展的途径。提出政治教师应该通过规划职业生涯、参加培训学习、进行教学反思、开展教育研究、参与课程开发以及同行合作交流等途径实现自身的专业发展。