幼儿学习相关论文
在组织幼儿游戏活动的各环节中，分享是关键的一个环节，借助该环节幼师不仅可以指导幼儿积累游戏经验、分享参与体验、提高游戏能力、......
幼儿时期养成良好的学习品质对促进幼小衔接、早期学业成就、未来终身学习均具有重要意义。学习品质关注儿童学习过程而非结果,3—......
分享交流环节作为幼儿游戏活动后的一个重要环节,是教师了解幼儿游戏过程、帮助幼儿梳理游戏经验、提升幼儿游戏水平的一个重要途......
经过幼儿园的学习阶段之后，幼儿就要成为一名小学生，幼儿所面对的学习和生活也要发生巨大的转变。很多幼儿刚刚进入小学阶段会出现不......
关键经验指向的是经验而不是知识,本文的关键经验是指幼儿在语言学习与发展过程中必不可少的经验,主要包括幼儿口头语言经验和书面......
大班制学前教育的最后阶段也即将接受新的教育.在这种情况下,大班幼儿的学习内容、知识和学习方法都需要改变.在实际的教育教学中,......
作为心理学的主要流派之一，行为主义主张任何行为都能通过环境的改变和强化进行塑造，因而在幼儿问题行为的矫正领域中占有重要地位。......
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游戏对于幼儿教学有着极大的促进作用,幼儿正处于启蒙阶段,注意力和耐心都相对难以掌控,而游戏可以很好地帮助教师引导幼儿的注意......
幼儿的学习成长过程中,离不开各类游戏活动,幼儿学习与游戏的有机结合可以使幼儿的教育课程更加生动有趣.幼儿学习与游戏之间通过......
由于幼儿记忆、思维、注意等认知特点的独特性,幼儿学习在内容、方式等方面均具有特殊性.成人对幼儿学习的认识与指导是影响幼儿学......
STEAM教育的学习方式侧重探究与幼儿生活相关的项目,唤起幼儿在自主游戏中“情感愉悦、思维沸腾”的表现,实现跨学科的知识和技能......
幼儿教师不仅是知识的传递者,还是幼儿学习与活动的支持者、合作者和引导者,他们的言行举止对幼儿具有潜移默化的作用。智慧型幼师......
1～2岁是“生命最初1000天”的最后一个阶段，该阶段的幼儿开始萌发自主意识，表现出强烈的自主进食欲望，因此这一阶段是幼儿学习独立进食......
幼儿阶段是幼儿学习和发展能力的关键时期。因此,教师应通过在幼儿时期的活动中引导幼儿,提升和培养幼儿的自信心,从而为幼儿未来......
自主学习是幼儿的一项重要能力，教师需要了解幼儿学习和发展的基本规律和特点，尊重幼儿的个性差异，以促进幼儿自主学习。如何了解幼儿......
幼儿期是培养幼儿社会性的关键期,节日文化中蕴涵着发展幼儿社会情感的丰富教育资源,教师可以巧妙地以节日文化为切入点,结合幼儿......
新技术媒体的涌现与教育信息化的深入，正在对生活产生深刻的影响。重视幼儿核心信息素养的培养，既有益于幼儿身心发展，又对他们适应未......
策划人语:当前幼儿园教育仍存在游戏与课程“双核化”现象,把游戏从课程中剥离出来,把课程理解为以学科为导向的教学体系,这就使得......
阅读能力是幼儿学习的基础 , 学会阅读是幼儿成功学习的重要条件 ,早期阅读可以帮助幼儿及早进入知识的海洋、开阔幼儿的视野、启......
游戏课程化,是从幼儿的游戏出发,及时把握幼儿学习的生长点,通过引导和建构新的游戏,促进幼儿学习与发展的过程。几年的游戏课程化......
在数字化时代，幼儿可随时在教师的主导中自主探究，不再是传统教学时代被动学习的状态。为方便教师迅速找到相应的年龄阶段和学科领域......
一、活动背景晨间户外活动设置了各种各样的区域游戏供幼儿自由选择,其中篮球区最受幼儿欢迎,他们或拍或滚,或抛或扔,乐此不疲地玩......
教育活动的深化离不开评价，评价是人们了解教育适宜性、有效性，教师调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高幼儿教育质量的必要手段。......
近年来,幼儿安全事故的报道不断地出现在我们的视野里,幼儿园也承受着巨大的社会舆论压力。幼儿园是幼儿学习、生活和游戏的第一场......
幼儿学习要以直接经验为基础,在游戏和生活中进行,而直接感知、实际操作和切身体验是幼儿获取经验的方式。反思幼儿园课程改革现状......
《3~6岁儿童学习与发展指南》中指出:“指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股等正......
目前,越来越多的教师会优先考虑多媒体来辅助教学,以此来丰富学生的课堂活动,让他们接触到更广泛的知识,帮助幼儿可以更加全面的学......
在《3—6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）精神的指引下，教师对幼儿的观察、评价成为学前教育改革的重点和难点。教师如何观......
目前,在幼儿园教学中,我国《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“幼儿园要充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀......
近年来,园本课程的开发成为幼儿教育的热点,“课程创生”作为一个新的概念在学前教育研究中多次出现,且呈燎原之势蔓延。《幼儿园......
课程游戏化是指将课堂教学内容以游戏化的形式呈现出来,让知识更具有趣味性,让游戏中蕴含知识内容,由此实现寓教于乐的教育目标。......
一、教学活动背景:众所周知,春季期是各类疾病流行的季节,也是各种细菌繁殖与传染较快的时节。而我国部分地区由于历史与现实的原......
营造开放性游戏氛围,让科学探究自然融入游戏之中,创设真实任务情境,引发幼儿层层递进的探索,促进其深度学习体验近些年,越来越多......
《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》中都明确地指出:\"游戏是幼儿园的基本活动\"。随着2012年《3——6岁儿童学习与......
人有悟性,其强项是优良的心理素质,而人性,克服困难,谋求发展,认真研究个人成功的动力.自信心是通过基于各种个人经验和实践的适当......
采用自编的《亲职者胜任力评定问卷》对北京市1024名幼儿家长进行亲职者胜任力调查,采用《3~6岁儿童学习品质观察评价量表》对上述......
对于处于幼儿园教育阶段的幼儿学生而言,其自我意识并不是很强,并且爱玩的天性十分突出,很难规规矩矩的听完一堂课。基于此,在对幼......
幼儿教育中普遍存在着幼儿学习小学化的明显倾向,因此揭示幼儿学习的特殊性具有重要的现实意义。幼儿的学习与中小学生的学习存在......
