本文采用文献研究法和比较研究法等研究方法对职业教育通用教学策略进行探索。通过对传统职业教育教学策略产生的问题进行分析,进而探索职业教育通用教学策略。职业教育通用教学策略包括两个组成部分,即职业教育教学组织策略、职业教育教学管理策略,职业教育教学组织策略是进行职业教育教学工作的先决条件,也是实现职业教育培养目标的核心部分;职业教育教学管理策略是职业教育培养目标实现的影响因素,即课堂教学管理策略、教学方法与手段管理策略、教学问题预防策略、教学问题处理策略,也是实现职业教育培养目标必不可少的部分。职业教育教学组织策略的合理选择与应用,有助于教学问题的预防与处理,进而激发学生学习兴趣,营造和谐教学氛围;同时,进行有效地课堂管理及采取正确的教学方法、手段能促进职业教育教学组织策略的更好实施。二者相互促进,相互影响,共同服务于职业教育教学。职业教育通用教学策略的探索有助于职业学校教学工作的开展,使教学更具有针对性,促进职业学校教学质量的提高,提高职业院校人才培养的质量,使培养出的人才更适合社会需求。