本研究以兰州市几所薄弱学校为研究对象，在现代教育思想和理论的指导下，从实际出发，以优化教师现代教育技术素质为切入点和契机，注重优化课堂教学设计和现代教育理念在教学中的融入，以学生的学习为主体和最终目标，从而达到课堂教学的整体优化。 文章的第一部分阐述了研究课题的背景，研究意义与研究方法，并对研究的预期成效做了简要论述。 第二部分主要论述了现代教育观、现代教学论和学习理论对于课堂教学的指导作用。 第三部分是论文的重点部分。通过研究群体的协同行动和对于课堂教学实例的具体分析，阐明了现代教育技术的运用对于优化课堂教学的重要的作用，验证了先前的成效论述。 第四部分是对第三部分研究成果的强化。通过对教学班级成绩的横向对比和纵向对比的差异分析，从客观的角度进一步论证了现代教育技术的强大效能。 第五部分对研究成果做了总结。同时对于研究中出现的问题做了比较深刻的反省和探讨。最后为本研究的后续研究指出了方向，并对其可行性做了一些展望。