本文试图以明代经筵日讲制度作为突破口研究明代的帝王之学，并揭示经筵日讲制度在明代历史上的积极作用以及其与内阁制度之间的联系。 我国古代一直将治学作为人生要务。寻常百姓固然要通过读书才有可能实现自己的人生理想，而作为帝王，则更需要不断充实自己的修养，提高自身的素质，不仅是学识方面，更重要的是治国才能。帝王治学在我国古代社会早已有之，并且逐步形成了一种固定传承的制度，即本文所要研究的经筵日讲制度。帝王治学无论是从仪式、内容，以及所要求达到的目的都与一般士人的学习不同，由此引出了我们对经筵制度的考察。 对经筵日讲制度的全面考察是一个全新的课题。本文选取明代作为研究对象，将全文分为四大部分。第一部分简约论述了有明一代，经筵制度从最初的不成体系发展至万历时期的极度规范化和颇具成效性，直至最后走向衰亡的过程。其中兼论了经筵制度的仪式、讲官人选、待遇和地位。第二部分通过描述经筵日讲制度与内阁之间的密切关系，得出结论，经筵制度执行的程度取决于内阁权力的大小。第三部分指出经筵制度在明代历史上的作用，它是皇太子身份确立的标志、可以提高天子的政治素质、同时为统治者的决策提供建设性的意见。第四部分是结语。我认为对于经筵制度的研究可以开拓中国古代帝王制度研究的新领域，从全新的视角完善帝王制度的研究，因此，爬梳这一段历史是极为有意义的。