在我国奥运史上,竞技游泳项目波折起伏：1992年巴塞罗那奥运会中游泳项目取得了四金五银；1996年亚特兰大奥运会取得一金；2000年悉尼奥运会无金牌入账；2004年雅典运会取得一金一银；2008年北京奥运会中国游泳取得了一金三银两铜,并打破了三项世界纪录；2012年伦敦奥运会获得5金2银3铜牌,是中国游泳自1984年参加奥运会游泳比赛中的最辉煌战绩。中国竞技游泳成绩的进步,是综合水平的提高,更是对后备人才培养工作重视的结果。多年来,竞技体育领域流行一句话,“选材工作抓好就是成功了一半”,这句话生动表明了竞技体育后备人才培养的重要性。本研究的目的是,对河南省竞技游泳后备人才培养现状进行调查,并与国内某竞技游泳强省进行对比,找出河南省竞技游泳后备人才培养的短板,为河南省竞技游泳后备人才培养提出建议,为河南竞技游泳项目持续发展提供翔实的研究数据。本论文以河南省竞技游泳后备人才培养现状为研究对象,具体包括：研究对象1：河南省有游泳项目的地市体校数量、场馆条件,各体校参加业余游泳训练的人数,全省业余体校游泳教练员人数、年龄结构、职称学历情况；研究对象2：河南省10—12岁男女儿童业余游泳运动员数量及培养质量；研究结果和结论如下：1河南省与浙江省相比,有游泳项目的地市体校数量较少,竞技后备人才数量较少,两省的竞技后备人才训练及选拔年龄趋向低龄化发展。2河南省业余体校游泳教练员人数较少,但是总体上具有较好的年龄结构、学历结构和职称结构,同时所有的游泳教练员的都具有专业的运动经历。3河南省竞技游泳后备人才的培养在蝶、仰、蛙、自四种泳姿技术方面较弱；在蝶、仰、蛙、自四种泳姿的短程速度方面较弱,说明河南省竞技游泳后备人才的爆发力相对较弱；在自游泳中长距离速度方面也较弱,说明河南省竞技游泳后备人才的耐力素质普遍较弱；仅在女子10岁组400m自由泳方面存在微弱优势。4河南省青少年游泳锦标赛不如浙江省少年儿童夏季游泳锦标赛的竞赛层次详细、公平；项目设置也不如浙江省详细、项目比浙江省少。5河南省游泳运动尚不普及,宣传较少,宣传途径较为狭窄,较少运用现代科学信息技术如网络、电视等进行主动宣传。6河南省竞技游泳经费来源较为单一,且较少。