改革开放以来,我国高度重视女性的发展,从事科学领域相关职业的女性越来越多,女性科技人才成为了我国科技人才队伍中重要的组成部分。但是相比男性而言,女性的人数依旧偏少,这对科技事业的健康发展是不利的。要改善这种现象,首先要知道科学领域女性缺失现象的归因,因此探究女性在科学领域缺失现象的归因尤其重要,对我国女科技人才的发展具有理论价值和现实意义。相关研究表明,高中文理分科和大学专业选择阶段是大量女生离开科学领域的重要转折阶段,所以本文对高中生和本科生进行问卷调查,研究科学领域中女性偏少的原因,再以物理学科领域女性偏少的原因为具体研究内容,主要从以下几个方面展开研究,第一,对高中生进行了问卷调查,研究他们在物理学习中的性别差异以及女生放弃物理学科领域的原因;第二,对硕士生、博士生进行了访谈调查,研究他们坚持选择物理学科领域的原因以及在该领域遇到的阻碍;第三,对中学教师、大学教师分别进行了问卷调查、访谈调查,研究他们对物理学习性别差异的看法及物理学科领域女性偏少的看法。通过以上三方面的研究,总结归纳物理学科领域女性偏少主要有以下几个归因:(1)从女性自身角度考虑,女性自身缺乏对物理学科的兴趣和信心,学习物理的能力也不如男生,导致女性很容易放弃物理学科领域;(2)从家庭角度考虑,家长对女性的培养模式不利于女性学习物理能力的发展。另外,已经进入物理学科领域的女性将大部分精力和时间投身于家庭中,从而丧失了很多成长发展的机会;(3)学校教育中的性别偏见、教学方式以及教材中榜样教育的缺失都会影响女性对物理学习的信心,甚至使得女性产生“女性不适合学习物理”的刻板性印象;(4)社会传统的性别观念以及社会传媒对女性刻板的报道都会影响女性进入物理学科领域的决心。根据以上归因,本文提出相应的建议,以此改善女性在物理学科领域女性缺失的现象。