随着改革开放的深入，社交更加频繁，伴随着现代化技术迅速发展，信息时代骤然来临，口语交际能力的重要性越来越显示出来。口语交际能力是一种在人与人之间的交流过程中表现出来的灵活、机智的听说能力，它不仅仅是语言能力，还是一种交往的能力、做事的能力，更是一个人能否和谐发展，适应时代要求的能力。《教育部关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》明确指出：中等职业学校公共基础课程，要按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位。口语交际能力是学生职业发展必备的能力之一，对学生的就业和可持续性发展具有积极地作用。但笔者走访了眉山地区几所中职校，调查了学生的学习状况，教师的教学状况及企业对人才的要求，发现大部分学生的口语交际的学习状态和认知仍处于可学、可以不学中；教师的教学效果不佳、教学方法也存在一定的问题，对企业的走访的调查，发现企业把中职毕业生应具备的“沟通、协调能力”，视为就业最重要的四大素质与能力之一。基于以上调查，本文综合采用了文献研究法、行动研究法、调查访谈法，分三章论述眉山中等职业学校口语交际教学现状及对策。根据在调查中发现的这些的问题，本文从提高认识、加强口语交际教师队伍建设、提高课堂管理能力、明确教学目标、构建课程内容开展有效训练等五个方面作探讨，以供眉山市中职口语交际教学相关人员及研究者参考。