选择和任用教师,是高等学校教师管理的两个重要方面.当前,存在着补充教师难、稳定教师难的问题.该文从分析中国高等学校原有的教师选任模式入手,探讨了原有模式产生的背景,指出了该模式存在的缺陷是:教师的来源和结构单一,缺乏多源补充,缺乏人员的合理流动,过分强调服从国家的统一规定与调配;只强调教师的政治素质和胜任教学的能力,对科研创新能力注意不够;教师的选择机制狭隘,激励机制失衡,淘汰机制缺乏.接着分析了改革开放以来教师选任的现状,用统计数据说明了,近几年毕业的研究生只有22%左右到高等学校作教师,新增教师仍以应届毕业生为主,约占三分之二左右;在教师的任用中,存在的突出问题是缺少竞争,缺少淘汰,因而师资队伍的结构优化进程非常缓慢.文中运用比较研究的方法,归纳了美、德等七国高等学校教师选任的6个特点,即:重视提高和保障教师的地位和待遇;教师的来源广泛;教师的任职条件要求高;都实行教师聘任制,并有一套成熟的聘任程序;任职制度各有千秋;"非升即走"的晋升制度.最后,提出了建立新的教师选任模式的构想,即:应实行定期聘任与终身任职相结合、专任与兼任相结合的真正的聘任制,并建立和完善相应的选择机制、激励机制和淘汰机制.同时指出,建立新的教师选任模式与运行机制所需的外部条件是大力提高教师的社会地位和待遇,增强教师职业的吸引力.