改革开放的春风，带来了中国经济和人民生活水平的复苏，也带来了我国教育事业的迅速发展，尤其是各级各类民办和公办职业院校犹如雨后春笋一般在改革开放的春风下茁壮成长，民办高职经过一步步壮大，已经成为我国教育体制中重要的一环，越来越受到社会各界人士的重视。民办职业教育已经走过了近30年的历程，在这30年的时光里，民办职业教育从无到有，从弱到强，一步步在社会上站稳了脚跟，但是依然有民办高职没有稳定的生源，不被社会认可，教学硬件设施不达标、教师队伍不完整等一系列的问题的存在。在这样的情况下，站稳了脚跟的民办高职想要可持续发展，必须要打造一支优良高素质的现代民办高职教师队伍。师资队伍的建设属于教学建设的最基础的建设部分，也是教育教学的重中之重，是提高我国民办高职教学质量的根本所在，是发展民办职业教育的基本建设。只有打造一支综合素质过硬，现代化就业意识过强的师资队伍才能培养出素质高、具有持续发展力的社会人才。　　 本文首先提出了胜任力的基本概念，并在此基础上，提出了胜任力模型的概念，将胜任力的内涵和重要性一一阐述。之后，论述了我国民办高职高专的师资队伍的现状，指出了我国民办高职高专师资队伍建设过程中存在的种种弊端，包括人才引进、师资培训、教师考评、人才激励等存在的种种不足，为民办高职高专教师岗位胜任力模型构建打下基础。在这样的基础上，运用个案分析，选取了民办高职院校进行模型的实践操作，民办高职高专教师岗位胜任力模型呼之欲出，通过胜任力因素的获取得到了胜任力模型，并根据模型的建立，为我国现阶段民办高职高专的师资建设提出了意见，将理论和实践结合到了一起。　　 由本文的分析可见，民办高职高专的师资建设是一个漫长而又艰苦的过程，这需要我们紧跟着社会的需求走，紧跟着实践的需求走，将理论知识充分运用到实践中去，将胜任力模型的建设充分运用到教师的日常工作中去，从而推动整个民办高职的长期稳定性发展，推动民办高职对于社会复合型应用型人才的可持续建设。民办高职高专的师资建设是当前民办高职建设面临的一个难题，这个难题是必须解决的。而建设师资，就须要有一个模型来进行支撑。因此，民办高职高专教师胜任力模型就呼之欲出。此模型构建的研究是一个相当复杂而且耗时较长的课题，本文所做的研究已经尽量选取代表性的个案进行逻辑证明和实例分析，但是在研究的过程中，由于缺少多样本的数据作为理论支撑，难免会有以点概面的趋势。除此之外，由于本人学识有限，能力不足，本文对于民办高职高专的师资建设问题也只是一个开始，还有很多实际问题将进一步展开研究。