“个”是现代汉语中最常用的个体量词。它具有使用范围广泛,语法功能多样化,使用频率高等特点。语言学家们对“个”的历史以及其发展做过系统的阐述,取得了相当的成就,但对“动+个+形/动”结构中“个”的性质问题的认识与研究还处在不甚明确的状态中,至今还存在一些难以解决的问题。本文从“个”本身的共时和历时两方面分析“个”的发展情况,得出“个”的功能在扩大的结论;结合“个”的特点,通过分析“动+‘个’+形/动”结构以及“动+‘个’+形/动”中“个”的使用情况,揭示了“个”的体词化作用;根据“个”的虚化程度和句法功能将其分成了实词“个1”、虚词“个3”和介于虚实之间的“个2”;同时提出了对外汉语教学中“个”字教学应贯穿在从初级到中高级阶段的全过程,由简入繁、循序渐进地引导学生学习“个”的用法。这一系列的研究分别从语法、语义、语用三方面揭示“个”在“动+个+形/动”结构中的作用,使“个”的研究进一步深化。本文主要使用对比分析的方法,以丰富的语言事实为基础,对现代汉语中“动+‘个’+形/动”中的“个”进行了细致、多角度的分析,试图能合理地解释“动+‘个’+形/动”中“个”的用法,从而进一步认清“个”的本质特性,完善整个量词系统。