【摘 要】
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英语作为高考科目之一,目前,高中英语阅读在传统教学模式下,效率普遍偏低,学生的阅读能力很欠缺,学生在高考中阅读部分得分情况非常不理想,各地各校为了改变阅读教学低效的这
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英语作为高考科目之一,目前,高中英语阅读在传统教学模式下,效率普遍偏低,学生的阅读能力很欠缺,学生在高考中阅读部分得分情况非常不理想,各地各校为了改变阅读教学低效的这一现状,推出了导学案教学模式,导学案是指导学生自主学习的方案,学生在导学案的引领和提示下进行自主阅读,导学案能否提高学生的阅读能力,笔者进行了一个学期的运用导学案进行阅读教学的实证研究,通过一个学期的教学后,对导学案教学的班级进行了问卷调查、访谈和成绩测试,结果表明,导学案能得到学生的认同和接受,导学案能提高学生的阅读成绩和英语的整体成绩,导学案能帮助学生掌握相关的阅读策略和阅读技巧。
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