【摘 要】
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随着计算机网络技术的发展,尤其是随着web2.0技术的发展和普及,利用网络进行教学已经变成了可能。如何利用网络进行第二外语教学,更是研究的方向之一。相比传统的教学法,任务
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随着计算机网络技术的发展,尤其是随着web2.0技术的发展和普及,利用网络进行教学已经变成了可能。如何利用网络进行第二外语教学,更是研究的方向之一。相比传统的教学法,任务型教学法更加强调学生的主体体验过程,强调学习者的自主学习,强调互动。这些特征都与以社交网络(SNS)为代表的web2.0技术的特征相符。因此,笔者觉得如果能尝试以任务型教学法为指导,以初级汉语写作课为例,利用已有技术,把社交网络平台这一web2.0技术用于对外汉语教学,将是对汉语作为第二语言教学模式的有益探索。笔者试图通过搭建社交网络这一平台来研究和探索以下几个问题。一是学生是否接受通过社交平台来学习汉语这一形式,在使用过程中会遇到哪些困难和问题;二是研究探索如何通过社交网络组织学生,把课堂教学活动延伸到课外;三是探索如何运用任务型教学法,通过社交网络平台让学生投入到更加真实的学习活动中来;最后也希望通过教学实践的反思找到社交网络平台用于汉语作为第二语言教学的不足和缺陷。
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