高校思想政治教育工作中高校辅导员在促进高校学生的全面成长发挥着巨大作用，其自身素质和各方面工作水平的高低对大学生的成长和全面发展有着直接而显著的影响，所以必须重视辅导员的专业素质和队伍建设问题。因此辅导员客观上要求更多的职业化和专业化，这个问题一直是各级教育部门和社会各界的广泛关注，党中央、国务院也出台了一系列政策来规范高校辅导员的队伍建设问题。　　近年来，随着高等教育的改革在中国的步伐加快，民办高等教育也有了很大的进步社会各界对其投入了更大的关注，在辅导员问题上也进行了探讨，指出了其专业化和职业化的必然性，对其专业素养也做了讨论，这极大地改善了民办高校辅导员的工作环境和职业生存现状，客观上促进了我国民办高等教育的发展。但是必须看到的是，目前我国在民办高等院校辅导员建设问题上还存在很大的改进空间，造成该问题的原因一方面在于辅导员自身的问题，另一方面出在民办高校组织者和管理者身上。影响了学生的正常教育工作，是今后的实践中必须加以解决的问题。　　本文分为五个部分。第一部分为绪论，以及论文的选题、论文的研究价值、目的及方法、内容等进行了阐述，并对前人的研究进行了概况和总结，以此作为本文研究的参考;第二部分是相关理论说明，学校对高校的辅导员，尤其是民办的认同感问题进行了分析，理清了相关概念，为下文的研究奠定了理论基础;第三部分对目前我国民办高校辅导员的学校认同感现状进行了分析，主要通过调查问卷和访谈的形式对相关问题进行了解，实现了对民办高校辅导员队伍建设问题的把握;第四部分是对当前问题的研究，我国的民办高校学校辅导员的身份问题和存在的问题进行了讨论，并指出了这些问题的原因;第五部分研究了增强民办高校辅导员对学校认同感的方法，指出了相关解决策略;最后为结语，收束全文并提出展望。