大学阶段是学生成长发展的关键时期，引导大学生珍视生命、关爱生命、追求生命意义、实现生命价值、创造美好人生，是高校生命教育的神圣使命。本文分四个部分：第一部分通过对人本主义教育思想及生命教育的系统梳理，将人本主义教育思想引入大学生生命教育中，并作为大学生生命教育的理论基础。人本主义教育思想对大学生生命教育的意义在于：大学生生命教育从理念上要尊重大学生的主体地位，从教育过程上要重视个人体验，从教育目标上要强调大学生的知行统一到自我实现。第二部分在人本主义教育思想的视角下分析国内外的生命教育实施，并在比较中得出启示。生命教育要想走的更远，学校之外要得到各方的支持，学校内要大力开展生命教育理论研究，合理规划师资培训。第三部分对大学生生命教育存在的问题进行了思考和分析，并对造成大学生生命异化的主要原因进行了归纳和总结。只有这样，高校才能有针对性地开展大学生生命教育，从而完成高校生命教育促进大学生实现生命价值的神圣使命。第四部分依据人本主义教育思想把生命教育更好地落到实处，高校有必要将生命教育的理念具体化，建构生命教育课程，使大学生生命教育落到实处。总而言之，大学生生命教育的提出和实践，能够体现以人为本的人本主义教育理念，有利于帮助大学生全面发展和健康成长。本文期望可以重新认识高校生命教育的应有状态，反思高校教育中生命教育价值凸现与生命教育实践缺失并存的现象，给生命教育以必要的人文关怀与审视，帮助大学生树立积极、健康、科学的生命价值观，引导大学生追求和实现美好的人生。