国家形象是一个国家综合实力的外在体现,不仅属于传播学、国际关系政治学等学科的研究领域,同时也是汉语国际传播的重要课题。作为国家形象塑造的重要维度之一,国民形象在汉语国际传播过程中主要通过国际汉语教材中的中国人物形象呈现,因此在汉语国际传播背景下考察当前国际汉语教材中的中国人物形象设计对国家形象建构的影响具有重要意义。本文将国际汉语教材中的中国女性人物形象作为研究对象,综合运用文献法、数据统计法对四部国际汉语教材中的中国女性人物形象设计进行历时与共时的对比考察,总结出共性与个性。通过以上分析,我们发现,虽然从总体上看教材中的中国女性人物形象设计同中国男性人物形象设计相比还处于劣势地位,但这些中国女性人物的形象设计基本符合当今中国的社会现实,能够为中国国家形象的建构产生积极影响。与此同时,教材中部分中国女性人物的形象设计也反映出当前国际汉语教材的编写对教材人物形象设计及其对国家形象建构的影响关注不足。本文还就四部教材中的中国女性人物形象设计存在的问题进行了考察,认为教材编写者应当对中国女性人物的命名、数量、出场频次、外观设计、性格内涵设计以及背景设计给予足够的关注。此外,基于国家形象建构视阈,本文提出了国际汉语教材中国女性人物形象的设计理念:(1)坚持客观性,中国女性人物形象设计应当遵循真实客观的原则,合理处理女性人物的“正面形象”和“负面形象”;(2)加强主动性,教材编写者要准确把握国际汉语教学的使命和责任,主动利用教材人物构建良好国家形象;(3)要有针对性,教材编写者可以针对国外民众对中国女性的认识误区有针对性地进行人物形象设计。我们希望未来的汉语教材不仅能够成为留学生学好汉语的重要工具,同时也能成为展示中国良好国家形象的重要窗口。