信息技术正在改变着人类社会的生产方式、工作方式、生活方式和学习方式。随着互联网络的飞速发展,人们获取知识的方法与手段发生极大改变,由传统的单一的文本知识学习转向集文本、光盘、资料库、网络为一体的多元化知识学习与应用。E-learning就是知识经济时代新兴的一种学习方式。近年来,E-learning的应用和研究领域飞速发展,为用户提供了前所未有的丰富的学习资源和灵活的学习方式,同时使不同时间、不同地点的人们可以方便地进行网上学习。尤其在高等教育中,E-learning的学习方式受到了普遍的好评。但目前存在的大多数E-learning系统在对知识库管理时都是对知识信息、知识信息之间的关联进行孤立的管理,很少考虑到对他们进行统一的管理,因而会影响到系统的个性化程度和性能,本文针对目前E-learning系统存在的上述缺陷,结合E-learning在高校这一应用领域的特点,构造了一个基于E-learning的高校学习资源管理原型系统。系统设计思路将知识信息与知识之间的相互关系同时时被管理,对基于领域知识的E-learning系统分层体系架构中的知识共享,学习资源内容管理,学习过程管理与用户建模以及个性化服务等方面进行了研究。系统以可视化的形式建立知识库,实现挖掘学生浏览信息并正确生成用户兴趣,根据兴趣模型对用户进行个性化学习资源的推荐。本文的主要工作有:1.通过描述学习对象的属性,使用户能够获得学习对象的相关信息而不用直接操作学习对象。基于这些属性,用户可以对学习对象进行分类管理、浏览查找和共享互换等等。在此基础上给出了元数据模型。2.提出了一个个性化服务的学习环境设计模式。研究了E-learning中的各种学习行为,通过学习行为模式实现学习行为的分析和个性化学习建模,为学习者提供个性化的学习服务。3.计算机课程网络教学平台开发及应用。开发了计算机课程网络教学平台,为计算机教学的课程开发、网络学习与质量评估等提供了一个实用的网络教学环境。通过实际运行对本文的研究结果进行了应用验证,效果良好。