语言的三要素是语音、词汇和语法。词汇是学习英语的根基,其原因有二:一是词汇承担着语言表达的重要职能,二是就如建房子不能没有砖块一样,词汇是建立一个完善的语言系统的重要内容。再加上很多英语教师在课上采用的诸如国际音标法等传统的词汇教学法,没有寻找有效方法来帮助学生记忆单词,因此词汇的记忆就成了教学过程中非常重要的问题。基于英语学习者学习词汇的重要性,以及目前自然拼读法在我国中学词汇教学中研究较少的现状。笔者主要依托于自然拼读法的概念及基本原理,语音意识和词汇意识对自然拼读法进行了实证性研究。本研究的目的在于通过探讨自然拼读法的概念、基本原理和教学过程以及教学具体应用对昆明市呈贡区七甸学校七年级某两班学生的英语词汇学习的影响。辅之以调查问卷、访谈、SPSS数据对比分析等方法,来研究自然拼读法对学生学习词汇效率的提高,同时检验该方法是否能够帮助实验学生提高了英语单词拼写和拼读能力,激发了学习英语词汇的兴趣。在实验实施阶段,对照班用国际音标法教单词,实验班则采用自然拼读法教单词。自然拼读法的教学分为三个阶段:一、字母及字母组合的发音;二、词汇拼读教学;三、词汇拼写教学。最后在对数据分析整理的基础上得出结论,给出此次研究的不足和对未来研究的启示。本研究有以下发现:自然拼读法的运用比原来更积极地激发了学生学习英语的兴趣。如果老师能以不同的方式把自然拼读法呈现给学生,自然拼读法能改善学生的发音问题。学生就会没有恐惧感并且愿意和敢于开口拼读陌生的单词。拼读单词让学生获得更多的自信。在某种程度上,自然拼读法的训练也能使学生的拼读更准确。