如今，在高校的课程研究中，隐蔽课程逐渐受到了越来越多的重视，隐蔽课程的分析与研究可以为体育课程的构建提供更多的参照。高校体育的教学不能只是局限于向学生传授知识与技能，还要注重隐性的教学内容，让学生形成正确的学科认识，形成正确的人生观与价值观，利用这些隐性的知识让学生在无形中受到思想上的熏陶，不断提升高校学生的全面素质。显性与隐蔽课程共同构成了体育这一学科，两者都是学生成长过程中不可或缺的组成部分，没有轻重、主次之分。所以，怎样充分利用隐蔽课程推动体育课程教育改革是高校体育教学的一个重要问题。本文利用资料收集法、调查访问法、数据统计法等多种研究方式，根据哈尔滨当地八所高校的实际教学状况，对体育隐蔽课程的教学展开分析。在实际运用中，已经有不少体育教师将隐蔽课程无意识地融入了教学过程中，但大多数教师并没有正确认识到系统的隐蔽课程理论，还有部分教师根本就不能理解隐蔽课程的意义。本文将研究的重点放在体育隐蔽课程的实际开展情况；隐蔽课程资源的利用情况；隐蔽课程利用的具体方式与设想。综上所述，本文根据现阶段高校中体育课程改革的相关研究，依照哈尔滨高校体育教学的实际要求与当前教育的特点，分析探讨体育的隐蔽课程，希望开辟出更优秀的教学思路，丰富体育教学形式，弥补当前高校体育教学中存在的不足，希望可以更好地为培养全面发展的社会主义接班人服务。