随着中国与韩国政治、经济、文化交流的加速,越来越多的韩国学生感受到了汉语学习的必要性和重要作用,因此在韩国国内掀起了一股汉语学习的热潮,来中国留学的韩国学生也越来越多。韩国学生对汉语学习的期望很大,然而由于各种因素的影响,他们的汉语水平难以达到令人满意的程度,他们的学习效率难以大幅度提高。针对这些问题,本文分析了影响汉语学习的各种因素,认为非智力因素在汉语学习中占有重要地位,然而以往的研究都比较重视对智力因素的研究,忽视了非智力因素的重要影响。本文一共分为六个部分。绪论部分比较概括地综述了国内外对非智力因素的研究现状,第二语言习得中的非智力因素研究现状以及非智力因素对汉语学习及韩国学生汉语学习的研究现状;第一部分则对非智力因素概念的提出、界定、结构与功能、构成要素之间的关系等问题做了较为详细的研究和分析;第二部分主要分析了非智力因素对汉语学习的影响,这一部分首先分析了非智力因素在汉语学习中占据何种地位,然后分析了非智力因素对汉语学习策略的影响,认为积极的非智力因素可以使学习者更有效地利用学习策略,从而提高学习效率和水平;第三部分则是对构成非智力因素的七种要素及其他各种非智力因素对汉语学习的影响的具体分析,这一部分为下一部分的调查研究提供了较为充分的理论依据,因此在第四部分的韩国学生非智力因素特点的调查中,调查表的设计既是以上一部分的理论为依据,又参考了一些已有的非智力因素调查量表,然后利用SPSS17.0中文版软件主要进行了各要素的平均值及标准差的描述性分析,利用配对样本分析了非智力因素以外的其他因素对非智力因素积极性的影响,并得出相应的调查结论;最后一个部分则对韩国学生非智力因素的特点进行了分析,并找出其存在的不足,提出相应的教学对策去提高他们的积极性,以达到提高他们的汉语学习效率和水平的目的。