本文的研究对象是青少年，青少年作为一个由儿童向成年人过度的特殊群体，具有强烈的好奇心与求知欲，但身心发育还不成熟，认知能力、思维能力也不成熟，易受外界影响。网络丰富的信息快捷的速度给人们带来很多方便的同时，也深深的影响着青少年们，网络低俗的信息给青少年带来巨大的诱惑和威胁。沉迷于网络的青少年越来越多，我们必须寻求有效的方式帮助网瘾青少年脱离网瘾而不能一味的强制他们戒除网瘾。叙事治疗模式是一种外化问题重塑自身生命故事的新型心理治疗模式，是一种人们的自我审视与反思，是对人的一种内源性的干预，针对青少年网瘾问题有其独特的见解和成效。本文试图运用叙事治疗模式与个案实践相结合，尝试解决青少年网瘾问题，并探求叙事治疗模式在社会工作实务中的适用性及局限性。整个案例在叙事治疗模式的叙述故事，发现问题；问题外化，寻找原因；寻求例外，替代故事；由薄到厚，巩固故事四个阶段下逐步发展。由让案主自己发现问题到自己寻找到不被问题控制下的自我解决问题的能力，这一过程，社会工作者主要扮演的是陪伴者、引导者、倾听者的角色，让案主自己发现自我解决问题的能力。本文在个案介入过程中，在充分尊重案主故事的基础上通过社会工作者的语言、非语言表达帮助案主形成新的具有建设性的有意义的积极的替代故事，用全新的视角来叙述新的故事。充分肯定案主自身解决问题的能力，肯定人的主观能动性和创造性。