随着互联网的普及,网民的数量迅速增加。尤其是在高等院校中,高校学生接受新鲜事物能力强,绝大多数的高校学生都通过互联网获取外界信息。然而,当前的互联网环境非常复杂,网上的信息呈现出非理性以及情绪化的特征。这种网络形势在很大程度上会影响到高校网络舆情的发展状况,一旦发生公众热点事件,就容易在高校学生群体中产生极大的影响和波动。尤其是互联网具有传播速度快、传播范围广的特点,因此加强高校网络舆情的引导建设刻不容缓。高校的网络舆情发展主要有四个阶段,进行高校网络舆情引导建设的目的,就是要将一般的网络舆情控制在初发阶段,防止网络热点事件扩散。与此同时,一旦爆发网络舆情,要及时加强对高校网络舆情环境的监测,从而有效的疏导高校学生的情绪。高等院校可以通过培养意见领袖的方式,对网络舆情事件发生后的舆论导向进行干预。在网络舆情事件平息之后,高校还要积极地做好善后工作,防止居心叵测之人利用学生容易被煽动的特点引发动乱。此外,高等院校还要积极总结网络舆情引导的经验和教训,不断加强与其他高校、政府部门以及媒体的联动。高校要通过上述方式,不断推进高校网络舆情预警机制和应急机制的建立,从而使高校在遇到网络舆情突发状况之后,能够及时采取行之有效的措施,正确引导学生的网络舆情发展方向,从而推动学生的健康成长,也能够保证学校的长远发展。只有学校上下从思想上认识到加强高校网络舆情监测的重要性,才能够在实际的工作中采取行之有效的工作方式,建立起完善的高校网络舆情引导制度,促进我国网络环境的净化,为实现一个公开有序的网络环境建设贡献高等院校应有的力量。总之,加强高校网络舆情引导的完善,是推动高校全面发展的重要内容之一,也是未来一线教育工作者需要时刻注意的重要问题。