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伴随着国家对于人才创新意识、创新思维、创新能力培养的重视,创客教育逐渐受到重视,在全球各个国家都如火如荼地开展起来。STEM教育则是一种以倡导科技教育,培养学生的综合素养为目标而提出的教育理念。创客教育是开展STEM教育的良好平台与载体,同时STEM理念也为创客教育的模式开发,教学实践提供了更多的途径。目前我国创客教育发展火热,大多数学校采购了大量创客机器人、3D打印机等创客教育设备,创客空间也如雨后春笋般在各个学校建立起来。但各学校创客教育开展面临着创客教育理念众多,教学平台众多,教学模式过于传统等问题。基于上述情况,本论文以融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发作为研究内容,进行了相关探索性研究,具体研究内容包括:第一,阐述了研究时代背景、教育背景以及面临的问题,确定研究目的、研究内容、研究框架、研究方法与研究意义。第二,从创客教育平台、理念、模式三个层面对国内外创客教育进行了综述,为后续研究做好前期文献整理。第三,对融合STEM的机器人创客教育项目设计与开发研究的理论基础做了阐述。第四,以问题为起点进行了融合STEM的机器人创客教育项目设计研究,开发相关项目设计模式。第五,结合创客教育项目设计模式,进行相关项目案例开发。在温州地区小学进行实施,逐步完善相关研究。通过该研究设计开发融合STEM的机器人创客教育项目,以解决当前创客教育面临的问题,探究新的创客教育发展途径。