在英语学习中，写作是一项非常重要但较难掌握的技能。对于中国英语学习者来说，在英文写作中要造出语法正确且有意义的句子并把它们紧密连接起来不是件容易的事情。他们在这方面存在着很大困难。而连接词，作为一种主要的衔接手段，对篇章的衔接和连贯起着非常重要的作用。因此，写作中的连接词值得更多的关注。 本文主要研究中国大学生英语写作中连接词的使用情况。通过对大学生英语作文中使用的连接词进行分析，研究连接词对作文质量的影响以及高分和低分作文在运用连接词上的差别，并归纳出学生在连接词运用中存在的一些主要问题。 本研究抽取了48名非英语专业大一学生作文作为研究样本，采用定量与定性分析手段相结合的方法对作文样本中出现的连接词及错误进行分析。并且通过发放调查问卷了解学生对不同类型连接词的认识。研究结果显示连接词的使用数量与作文质量并没有明显相关性。高分作文组与低分作文组在使用不同连接词的数量上无显著差别。然而对连接词错误的分析却发现其对作文质量有重要影响。低分作文中的连接词错误数量明显高于高分作文。而进一步的问卷调查结果表明高低分组对所研究连接词都有一定的认识，并无显著性差别。因而作者得出结论，连接词的使用并不能保证作文的质量；虽然英语学习者在写作中有使用连接词的意识，但不恰当地使用连接词降低了写作的质量。