在经济全球化和文化多样化的进程中,随着高等教育的逐步改革,高校招生规模的扩大,高校后勤的社会化,二级学院的建立,学分制的教学管理,学生的思想观念日趋复杂,传统的学生管理模式和工作机制难以适应新形势的发展需要。在服务型政府背景下,高校是政府公共教育权力的具体执行者,对内具有实现服务对象教育权益的最大化,对外则是高校教育服务的公共性目标,通过培养人,达到为社会服务的目标,因此,在新的历史时期高校教育赋予了新的意义,高校学生工作也将面临着来自高等教育改革和发展的新挑战,高校学生工作作为高等教育管理工作的重要组成部分,高校学生工作模式和工作机制必须转变观念,拨好“服务”这根弦。本文是以“服务”为核心价值作为工作取向;以“社会主义科学发展观”为理论指导;以“人本主义理论”和“人的全面发展”为工作目标,通过对新形势下高校学生工作面临新情况、新问题的分析,探索和研究扩大高校服务学生工作的工作领域,创新高校学生工作模式,提出了构建高校服务型学生工作模式。具体包括以下四个部分:第一部分阐明高校服务型学生工作构建的基本理论,对高校服务型学生工作模式进行概念界定,阐明高校服务型学生工作模式的内涵和特征、高校服务型学生工作的机制;并提出构建高校服务型学生工作模式的指导思想以及构建理念。第二部分探讨了新形势下构建高校服务型学生工作模式的具体内容,研究实施高校服务型学生工作的主体;探索性研究构建高校思想政治教育工作、学生管理工作和学生日常服务工作三方面内容的高校服务型学生工作模式。第三部分就创新高校服务型学生工作模式的机制研究提出了一些建设性意见。从领导机制、运行机制、保障机制、控制机制四个方面探索研究高校服务型学生工作模式的有效运行机制。第四部分实证研究,对湘潭大学构建服务型学生工作模式进行现状分析和研究,为提升湘潭大学服务型学生工作模式提出新对策。