计算机辅助教学的评价在计算机辅助教学的短暂而迅速的发展历史中起着十分重要的作用。本文根据多媒体辅助教学实践的需要，以学习理论作指导，结合物理学科的特点，从理论上对多媒体辅助物理教学软件评价指标体系进行了初步的研究，并建立了一个评价指标体系表，以期对辅助物理教学软件进行比较系统、全面、客观的评价。 全文共分六章。第一章分析了进行计算机辅助教学软件评价的重要性以及当前教学软件评价指标的现状，并阐述了课题研究的意义。第二章对国内外几种有影响的评价体系进行了具体的分析，以借鉴和参考其中的合理成分。第三章论述了进行计算机辅助物理教学软件评价的指导思想。第四章讨论了建立评价指标体系应遵循的基本原则。第五章结合物理教学的特点，以学习理论作指导，将评价总目标分解为各评价子项，形成了评价指标体系总表。第六章是对课题研究的总结，指出研究的不足，对辅助物理教学软件评价体系的进一步研究提出自已的建议。