现代出版产业结构分为大众出版、教育出版、专业出版三大类。教育出版在我国出版业中一直保持着举足轻重的位置。由于受我国相关教育体制、出版机制以及国家相关政策的影响，传统的教育出版在我国出版产业中向来有着“养尊处优”的地位，一直以来靠出版教材教辅书刊保有着固有的竞争力。然而，随着网络技术的迅速发展，特别是自本世纪以来，数字技术快速地渗透进了社会各有关行业，出版行业整体经历着一场大的数字技术“洗礼”。各类出版机构都在纷纷寻求着数字化的改革之路。教育出版在竞争浪潮中也同样站在了风口浪尖。因此，在这样的出版环境背景下，讨论教育出版探索数字化的发展战略及模式具有很大程度的必要性和重要性。　　 与西方发达国家数字出版的发展水平相比，我国还处于出版数字化的初级阶段，很大一部分传统出版商都只是在做数字化版本的出版物。因此，教育出版的数字化发展道路无论在开发模式、运营模式、发行模式以及推广模式上都需要在借鉴国外成功经验的基础上，大胆地探寻自己的路子。本文从当前我国教育出版的数字化市场现状入手，运用文献研究法、个案研究法、资料分析法、功能分析法等研究方法，对教育出版的现有产品、服务及与教育出版相关的学术文献资料运用归纳和演绎、分析与综合以及抽象与概括等方法进行分析研究。在此基础上，探讨教育出版在数字时代如何利用先进的通信技术、数字技术、网络技术等开展数字化战略，在新时期创建多元化的发展模式，以此取得长远的竞争实力。　　 本文的主要内容包括：第一，归纳了与教育出版的数字化有关的研究论文文献，总结了学界对此课题的一些主要观点和见解。第二，分析了现阶段我国教育出版的数字化现状、数字化教学产品和服务及其特点，以及当前面临的环境条件、形势和机遇，并对市场前景作了预期性的论述。第三，阐述了三种目前存在于教育出版领域的数字化发展模式，解析各种模式的要素、特征、受众群体、优劣势等。探讨了国外先进的数字化教育出版经典案例，在此基础上指出我们可借鉴的经验。第四，指出当前我国教育出版发展数字化时存在的某些不足和问题，提出一定的发展对策和建议。总体上力求探索在新形势下，教育出版如何利用技术变革更好地开展数字化，如何在新环境下把握新的竞争优势，使得产业实现可持续、多元化的发展。