近年来,随着网络信息技术的发展,有关网络思想政治教育话语权的研究成为大学生思想政治教育研究的重要内容。在这一背景下,研究思想政治教育如何更好地掌握网络话语权,如何在网络平台上充分发挥思想政治教育话语权的影响力,如何运用网络平台为高校立德树人的根本任务服务,对高校培养人才具有十分重要的意义。网络的产生与发展为我国思想政治教育提供了全新的平台,也为我们掌握大学生网络思想政治教育话语权带来了新的机遇。本论文研究分为四部分。第一部分,主要介绍课题研究的目的和意义,国内外学者对大学生网络思想政治教育话语权研究的相关成果,以及笔者的研究思路和研究方法等。为后续研究大学生网络思想政治教育话语权做好充实的准备。第二部分,对大学生网络思想政治教育话语权的概念进行了界定,并从结构的角度分析了话语权主体、客体和载体间的关系,认识大学生网络思想政治教育话语权的特征和作用。第三部分,分析了当前大学生网络思想政治教育话语权构建中存在的主要问题及成因。当前存在的主要问题是:大学生网络思想政治教育话语失语、大学生网络思想政治教育话语权影响力式微、大学生网络思想政治教育话语游离现实生活、大学生网络思想政治教育平台不畅通。造成这些问题的原因主要有:部分思想政治教育者忽视网络思想政治教育话语权的建构、部分思想政治教育者运用网络平台能力不足、网络信息海量弱化了思想政治教育话语、部分大学生排斥网络思想政治教育、大学生网络话语与网络思想政治教育话语存在差异。第四部分,提出大学生网络思想政治教育话语权的构建对策:加强教育者对大学生网络思想政治教育话语权重要性的认识、大学生思想政治教育要主动抢占网络阵地、提升教育者使用网络媒体的能力、提高大学生思想政治教育者“网言网语”的能力、培养大学生主动接受网络思想政治教育的自觉性等。