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健康的身心是人类生命质量的基础和保障。当代大学生是国家的未来和希望,他们不仅要掌握好各种科学文化知识与技能,同时还要具备身心两方面的健康基础。大学生作为一个深受人们关注的特殊社会群体,其心理健状况不容忽视。篮球运动其强身健体的生理功能早已被众多的科学研究所证实,但是有关篮球运动对大学生心理健康影响的研究比较少见,因此进行篮球运动对大学生心理健康方面的实证研究十分有必要。本研究主要采用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,在测量心理健康水平时使用《症状自评量表SCL-90》作为测量工具,对江西理工大学2009、2010级公共体育篮球、健美操、武术选项课学生学习前发放心理健康量表共300份,收回问卷276份,回收率为92.00%,有效问卷270份,有效率为90%。各项目选项课学习后发放心理健康量表共300份,收回问卷272份,回收率为90.67%,有效问卷268份,有效率为89.33%。并运用SPSS16.0统计软件对调查结果进行统计分析,结果表明:(1)通过15周的篮球选项课教学锻炼后,大学生心理健康量表各因子学习后优于学习前,各个因子都有显著性差异。(2)男女生学习篮球后9项因子都明显低于学习前。男生在强迫、人际关系、抑郁、偏执、精神病几个因子方面有显著性差异,女生在强迫和精神病方面有显著性差异。(3)学生在学习篮球和武术、健美操后各心理因子都有明显的改善,相比健美操、武术项目,学生在篮球选项课学习后,在改善人际关系、精神病性因子方面影响更为明显。在改善恐怖因子方面不如武术选项;在改善抑郁因子方面不如健美操选项。