我国的工程硕士研究生教育自设立以来就十分重视培养质量问题。为保障工程硕士研究生的教育质量,许多教育行政部门和培养单位都对此进行了积极的探索也采取了相关措施,但由于工程硕士研究生教育发展不成熟等原因,我国现阶段的工程硕士研究生教育质量保障方面还存在着自律意识不强、管理制度不完善、评价制度不健全等问题,所以针对以上问题构建和完善我国工程硕士研究生教育质量保障体系是十分必要的。工程硕士教育质量保障体系的目标在质量保障的过程中发挥激励和导向的功能,所以构建工程硕士质量保障体系首先要明确保障目标。工程硕士教育质量保障体系的构成要素分为主体要素和客体要素,主体要素就是质量保障的主体,客体要素就是质量保障的对象。工程硕士研究生教育的主体要素主要由管理者、教师、工程硕士研究生构成;工程硕士教育质量保障的客体要素主要由学科专业、培养方案、课程教学、工程实践、论文等要素构成。培育单位的自我保障是整个质量保障的基础,通过改进高校负责企业参与的质量管理体系,建立质量监督体系评价体系,完善信息与反馈体系构建内部保障体系;在宏观上通过健全工程硕士质量保障的相关法规,改进管理,完善外部监督和评估系统,建立信息反馈与服务系统等措施来完善外部质量保障体系。