职业教育人才培养目标直接服务于地区经济的建设,职业教育数学课程改革不断地受到来自职业岗位知识点的干扰,因此,高职数学课程建设是一个复杂性的系统工程。本文基于熵和耗散结构理论对高职数学课程建设系统的体系、结构、内容的状态参量和建立模型进行探索,研究内容主要包括以下方面:(1)阐述熵和耗散结构原理的概念、作用和性质及发展,分析高职数学课程建设系统形成耗散结构的可能性和熵的存在性,论述了熵和耗散结构理论对高职数学课程建设系统发展具有指标性的意义。(2)挖掘高职数学课程建设系统的主要参量,从高职数学课程建设系统的模式熵、开发熵和形态熵界定变量,论述了远离平衡态高职数学课程建设系统熵演化模型,建立了高职数学课程建设系统的模式熵、开发熵和形态熵的测算公式。(3)以现有的职业教育基础课程高等数学为例,通过模型测算形成的模式熵、开发熵和形态熵的数据进行分析得出结论,从而对高职数学课程建设系统从体系、结构、内容上提出了具有指导性、可操作性的建议。