校长变革型领导是指校长为了提高领导效能和组织绩效,通过让教师意识到所承担任务的重要性,激发教师高层次需要,建立和谐的学校氛围,促使教师关注组织利益,达到超过原来期望的结果。教师组织承诺是指教师对其任教学校所提供的满足其生存、发展所需要的物质和精神条件的态度,以及教师对学校的办学理念、价值观、校园文化等方面的认同。教师工作满意度是指教师对于工作的个体期望与实际取得成就相吻合的程度。本研究以河北省6所农村初中学校的202名教师为研究对象,首先对研究修订的校长变革型领导量表、教师组织承诺量表、教师工作满意度量表进行信度、效度分析,结果表明三份量表都具有较好的信度和效度,可以作为研究工具进行测量。然后对校长变革型领导、教师组织承诺、教师工作满意度的现状进行了调查,最后对三者之间的关系进行了研究和探讨。主要得出了以下结论:不同性别教师所知觉的变革型领导存在显著性差异;不同学历教师所知觉的校长愿景激励存在显著性差异;不同年龄教师的机会承诺存在显著性差异;不同学历教师的感情承诺、规范承诺存在显著性差异;不同职称教师的组织承诺存在显著性差异;是否兼任班主任教师所知觉的工作强度存在显著性差异;不同年龄教师所知觉的工资收入存在显著性差异。校长变革型领导行为、教师组织承诺和教师工作满意度之间均存在显著的相关;校长变革型领导行为各因素对教师组织承诺、教师工作满意度有一定的预测力;教师组织承诺各因素对教师工作满意度有一定的预测力;校长变革型领导行为、教师组织承诺对教师工作满意度有一定的预测力。