该论文以吉尔吉斯斯坦北部伊塞克湖州卡拉科尔市的中小学生为研究对象,从语言使用环境、语言使用能力、语言使用态度的角度分别研究该地的中小学生的语言使用情况,在借鉴和吸收前人研究成果的基础上,采用问卷调查法,根据实地调查结果了解该地中小学生和家长的语言使用情况及语言态度。并对其相关因素进行分析。主要从家庭环境、校园环境和社会交际三个领域调查学生的语言使用情况。采用对比的方法,对不同民族学生的语言使用情况进行对比和分析。从听、说、读、写四个围度考察学生的语言能力,通过学生自评、访谈、观察三种方式进行深入考察学生的语言能力,了解学生和家长对国内语言和外语的真实态度。对影响该地的语言态度的诸多因素进行分析。进而分析出卡拉科尔市中小学生语言使用的特点为:在家庭语言使用中母语使用率最高;在校园语言使用中,其学校的教学语言对学生语言使用影响最大;在社交语言使用中主要是交谈对象决定其语言使用,且不同民族的学生语言使用情况有各自的特点。总体来看,卡拉科尔市的中小学生语言使用特点是:各民族学生的吉语使用处于上升趋势;俄语作为族际用语使用范围广泛,地位保持不变;其他民族的语言主要出现在家庭环境中,但使用范围较窄。追溯其原因有以下几点:从宏观角度看,受政治、经济、文化、宗教的影响;从微观角度看,受教育政策,社会环境、家庭环境、语言态度的影响。