中职教育是国家教育的重要组成部分,为国家经济发展培养专业技术人才,正面临前所未有的发展机遇。语文是其他课程学习的基础,但在中职学校的教学情况却不容乐观,学生缺乏学习的动力与兴趣,所以中职语文课程资源的开发与利用显得越来越重要。影视对学生可以产生重要影响,将它引入语文课堂,既是有效优化教学的一种手段,也是积极响应新课程改革中提到的开发与利用课程资源的一种体现。影视资源画面的直观生动,有利于激发学生的学习兴趣,从而引导中职生深刻理解课文的思想内涵,训练学生的写作技巧,提高学生的审美能力和思维水平,构建形式多样的课堂教学模式。本论文探讨影视资源在中职语文教学中的运用。第一部分是影视资源在广州市高级技工学校语文教学中运用的现状调查及分析,首先分析了语文教材、教学目标、学生特点,然后通过问卷调查,对影视资源在该校语文教学的运用情况进行了分析,提出存在的问题及引发的思考。第二部分,是论文的依据,首先介绍了在语文教学中影视资源的定义、特点,然后对影视资源在语文课堂运用的可行性和局限性进行分析。第三部分主要分析了影视资源在中职语文各模块教学中的运用,其中包括在口语交际教学中的运用、在阅读教学中的运用、在写作教学中的运用。第四部分主要探讨了影视资源在中职语文教学中合理运用的原则,包括典型性、辅助性、引导性、科学性四个原则,并通过一个教学案例供借鉴。希望本研究能够为语文教学更好地发展提供理论参考价值。