教育作为立国之根本,在二十一世纪的今天越来越被社会各界,各阶层人士所重视。随着国家改革,打开国门,以开放的姿态迎接世界。国力强盛,人民的生活富足。如何才能培养出真正杰出的人才成为了更多人思考的问题。人们开始认识到原来人才选拨制度的各种弊病,因此推行素质教育。在这样的契机之下,承担着美育功能的艺术课程得以摆脱以往被称作“豆芽课”的尴尬状况。在新课标的实施下音乐被赋予了新的理念、新的目标、新的形式、新的内容。然后在城市小学音乐教育一片欣欣向荣的背后,农村却未能跟上时代的脚步,令人堪忧。本文通过对开江县11所农村小学,2所县级小学,共13所小学的音乐教育设施设备现状、课程资源、师资情况、教育理念、学生学习情况等方面进行调查,通过对所获一手资料的分析研究,力求寻找该地区农村基础音乐教育改革和持续发展的可行之路,抛砖引玉,引起更多同行专家和学者的关注,推动开江县的农村基础音乐教育事业的发展进程与创新,进而让农村基础音乐教育得到全社会的关注,为其体系的建设与发展略尽绵薄之力。