民办学校是我国教育事业的重要组成部分,特别是义务教育阶段的民办学校,承担着分流生源的责任,为我国社会主义建设培养接班人。随着社会经济的发展,城镇化让大量人员涌入城市形成了大量外来务工人员,民办学校为这些人员的随行子女教育提供了选择。经过多年的规范和发展,民办学校在办学规范和教学质量上已经得到很大提高,但仍有不少民办学校停留在为了办学而办学。一方面是外来务工人员不得不将子女送到民办学校就读,另一方面部分民办学校的教学质量堪忧,产生这对矛盾体的主要原因有学校管理、师资力量及生源情况三方面因素。这些因素也成为了制约学校发展,阻碍学生成长最重要的原因。本研究以南宁市一所普通九年一贯制民办学校为对象,以巴班斯基的教学过程最优化理论为指导,通过文献分析法、问卷调查法、访谈法及观察法来研究学校教学质量的现状,并对现状中存在的问题及原因进行分析,针对原因探索提高教学质量的策略。本研究从教学管理制度、教师专业素养、职业幸福感、家校合作、学生学习动机等维度进行调查。发现学校在教学质量上存在以下问题:一、教学管理制度约束力不够;二、研课影响有限;三、教师专业素养参差不齐;四、教师职业幸福感不高;五、家校合作程度不深;六、学生学习动机不强。本研究针对这些问题产生的原因进行分析并提出解决策略主要有:细化学校管理制度落实责任制;做精品研课并完善教师培训体系;鼓励教师参加网课,学习树立终身学习思想;简化教师行政工作内容,以教学质量为绩效主要考核标准;建立学习共同体。