随着我国全民健身事业的蓬勃发展，社会体育指导员已真正成为“全民健身的宣传者、科学健身的指导者、群众体育活动的组织者、体育场地设施的维护者、健康生活方式的引领者”。社会体育指导员培训基地的建立为社会体育指导员进行科学的健身指导搭建平台，培训基地的建设关乎全民健身事业的可持续性发展，因此，有必要加强对培训基地建设进行探究。本文运用文献资料法、数理统计法、调查法、逻辑分析法等体育科学研究方法，对截至目前设置的29所国家级社会体育指导员培训基地进行了现状的调查，从中发现了一些存在问题，提出了对国家级社会体育指导员培训基地建设的基本构想，并以河北省国家级社会体育指导员培训基地为个案，对基地的建设与完善进行了分析探讨，通过从基地的机构设置、制度管理、教学实施、场地和师资保障和激励评估机制等方面进行建设与完善；通过个案的完善以期为加强我国社会体育指导员培训基地建设提供借鉴。特别就如何进行组织管理、场地师资怎样配置、怎样设计培训内容、如何检验培训效果等问题进行了较全面的论述。本研究的结论如下：我国国家级社会指导员培训基地建设处于探索阶段，在基地培训的各环节上，每个基地表现的优势和不足不同；29所国家级培训基地对社会体育指导员职责、作用和在社会发展中的意义采用不同的途径进行了宣传；大多数培训基地挂靠高校进行了管理机构的建设和制度的建设；有一批责任心强、业务能力强水平高的教师参与培训工作；各高校能够为培训基地提供培训场馆；大部分培训基地意识到建立评估机制必要性。通过现状分析可以看到，在全国29个国家级培训基地建设中还存在一些不足的地方：部分培训基地的管理机构还不完善；制度建设还有欠缺，特别是在对制度的执行力度需进一步加强；教学场地设施以及教学内容的选择还应与社会需求相适应；大部分培训基地并未建立评估机制。进行国家级社会体育指导员培训基地建设的基本构思，应从机构建设、制度建设、教学实施建设、师资队伍和场地设施建设、评估体系建设五个层面考虑。河北省国家级社会体育指导员培训基地机构设置、制度管理、教学实施、场地和师资保障和激励评估机制等方面的经验值得借鉴参考。