【摘 要】
:
目的:通过系统地观察通补颗粒治疗慢性肾衰竭(CRF)的临床疗效,探讨中药制剂延缓CRF进展的作用,为中西医结合治疗CRF提供临床依据。 方法:根据纳入病例标准将60例慢性肾功能
论文部分内容阅读
目的:通过系统地观察通补颗粒治疗慢性肾衰竭(CRF)的临床疗效,探讨中药制剂延缓CRF进展的作用,为中西医结合治疗CRF提供临床依据。
方法:根据纳入病例标准将60例慢性肾功能衰竭肾功能不全失代偿期患者,随机分为治疗组30例和对照组30例。在一般治疗基础上,治疗组服用通补颗粒,对照组服用尿毒清颗粒,疗程均为二个月。分别观察两组治疗前后中医症状改善情况、尿素氮、血肌酐、血红蛋白、红细胞计数、血钙、血钾、血钠、血氯等的变化,并与对照组进行对比,分析其差异。
结果:(1)治疗组与对照组的疾病疗效及中医证候疗效比较有显著性差异(P<0.05),治疗组明显优于对照组;(2)治疗组在改善患者临床症状,降低临床症状积分,降低Scr及BUN,提高Hb、RBC等方面均明显优于对照组,两者相比有显著性差异(P<0.01或P<0.05);(3)治疗组与对照组对血清Ca、K、Na、Cl均无明显影响;(4)两组在治疗期间均无明显不良反应发生。
结论:通补颗粒能缓解CRF患者的临床症状,并能改善患者的肾功能及贫血状态,提高生活质量,延缓CRF病程的进展,保护健存肾单位,降低尿毒症的发生率,从而提高生存率,降低病死率。
其他文献
目的:观察石氏伤科强筋护颈功对已具有颈型颈椎病颈痛体征且长期伏案工作患者病情的影响。探讨兼具现代临床治疗与预防医学为特点的的石氏伤科强筋护颈功是否能成为患者改善
缩编2011年××市中考物理31题:小明在探究“导体中的电流与导体电阻的关系”实验中,可选择的器材有:6V稳压电源、0~20Ω滑动变阻器、电流表、电压表、4Ω、5Ω、6Ω、l0Ω、15Ω、20Ω、25Ω、30Ω的定值电阻各一个,导线若干。则:本实验中应该选择的电阻分别为:___;本实验要保持电阻两端电压相同,则控制不变的电压值U0应该在___V至___V范围之内选择。赋分答案:5Ω、l0Ω、15Ω
从某种程度上讲,作业批改在英语教学中起着重要作用,是教师了解和检查学生学习的重要途径,同时也是教师在课后检查学生学习情况和与学生进行交流的有效方式。然而,在大力新课程改革如火如荼进行的新形势下,作业教学的改革却相对滞后。作业教学不能与课堂改革同步, 影响了整个英语教学质量的提高。 一、目前英语作业批改中存在一些问题 经过调查我们发现,学校教育中在批改作业方面,特别是英语作业的批改方面普遍存在着
辽宁省大连市近几年将理化实验加试纳入到中招考试中,分设A、B、C三个层次,折合成分数分别为5、3、1。尽管分值不多,且各层次仅两分之差,但中考战场上分分必争,区区2分也足以让一个学生与理想高中失之交臂,由此理化实验加试重要性可见一斑。正因如此,理化教师采用怎样的方法准备和指导实验加试变得尤为重要。筆者在几年的实验加试中,总结了一定的方法,也积累了一些经验,愿与各位同行分享并恳求各位同行多提宝贵意见
创新能力的培养是教育发展的需要,是社会发展的需要.叶圣陶先生在《创造的儿童教育》中说:“处处是创造之地、天天是创造之时、人人是创造之人.”创造能力的培养针对的不是个
摘引《××市初中生学业质量评价标准》“物理 第七章 欧姆定律 第一节 探究电阻上的电流跟两端电压的关系”里的“例1”:小明在“探究电流与电压的关系”实验时,所用的电阻为5Ω,记录的实验数据如下表(作者补写了“表1:R=5Ω”)所示: ⑴请在方格纸上画出电流随电压变化的图象(应为“图像”,下同)。 ⑵分析图象,可得出什么结论? ⑶小明在与其他实验小组同学交流时,又得到了电压为6
目的: 应用多元统计分析方法,对收集的338例阿尔茨海默病患者的中医证候、证型分布及相关因素进行分析,为今后阿尔茨海默病的中医药治疗及研究提供临床数据资料。 方法:
摘要:班主任,是班级工作的领导者,组织者和实施者,是班级的灵魂。作为“班集体灵魂”的班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的张扬,这是一项繁重而有意义的工作,要想做好这项工作,就要求班主任老师要用自己的智慧和汗水去辛勤的浇灌、培育。 关
高等数学是一切自然科学的基础,高等数学教学的主要目的是要让学生掌握数学的基本理论知识,学会运用数学思维和思想解决问题.只要运用科学的思维方法学习这些理论知识,尤其是
某杂志2003.6.P46登载《巧用单刀双掷开关》一文,仅举两例“用单刀双掷开关测量未知电阻RX”。如图1所示的方案:当单刀1触3时“电流是上进下出表V的”;当1触2时“电流是下进上出表V的”,故该方案不能采用!而如图2所示的测试电路,实质是把两个简单电路视为一个并联电路!由于实验原理涉及闭合电路欧姆定律,故该方案实属纸上谈兵!拙文以两幅电路图为例,简介“单刀双掷开关在测量未知电阻RX电路中的应用