家庭教育是教育的重要组成部分，无论对于个体的成长还是对于整个社会的发展，家庭教育都有着不可替代的作用。在政治、经济、文化等社会因素的影响下，不同国家的家庭教育呈现出不同的特征。其中，文化的核心——文化价值观对家庭教育的影响可谓深远。本文主要从文化价值观的视角对中美两国的家庭教育进行比较分析。在家庭教育目的上，中国家庭教育由于受到群体本位意识的影响，强调个体与整个家族的联系，因此，在教育目的的价值取向上倾向于家庭本位，并形成了要求孩子通过掌握一定的文化知识和技能而“成才”的教育目的。美国家庭教育由于受到个体本位意识的影响，在教育目的的价值取向上倾向于个体本位，并注重培养孩子的社会适应能力。在家庭教育内容上，由于受不同的成功观的影响，中国的家庭教育注重对孩子进行功利性的文化知识教育，而美国的家庭教育注重对孩子进行生存和社会实践教育。在家庭教育方式上，群体本位意识和个体本位意识以及两国不同的家庭观导致了中美两国截然不同的家庭教育方式。中国的家庭教育方式为家长主导决定型，美国则为民主型。文化价值观影响下的中美家庭教育各具特色、各有优缺，在探究中美家庭教育存在诸多差异的深层原因的基础上，本文尝试着对我国家庭教育的改进提出几点建议，以期我国的家庭教育更加合理、完善。