生态价值观,是一个关于生态道德、生态文明、生态价值方面的一种看法和观点,是人们正确认识人与自然的基本前提,它提出的关于生态方面的内容也成为人们尊重自然、顺应自然、保护自然的理论基础。在生态危机的今天,需要社会各界的共同努力,去营造一个良好的生态环境氛围。为此,作为在高校学习的大学生,作为冉冉升起的年轻一代群体,大学生是社会发展的动力,他们有着自己的思想意识和明辨是非的能力,有着自己的价值判断标准。而高校作为培养大学生成长成才的地方,基于这样的时代背景,也提出了对大学生进行生态价值观教育的思想理念,并将之运用于社会实践中,真正做到维护自然生态环境。对广西高校大学生生态价值观教育的研究,首先论述了论文的选题背景和意义,提出了为什么要对大学生进行生态价值观教育,然后对国内外的相关研究进行归纳整理,并在进行相关资料的归纳整理和数据实证调查的基础上,综合运用文献法、调查法等研究方法,尝试对广西高校大学生生态价值观教育方面进行研究,以期达到有助于高校大学生进行生态价值观教育的改进和发展,有利于促进广西大学生生态意识的加强,进而促进广西生态建设的发展。最后对生态价值、生态价值观、生态价值观教育和大学生生态价值观教育进行概念的界定,为论文的研究奠定基础。其次,论文从世界、中国与广西三个维度进行分析,包括全球的生态危机、中国提出生态文明建设与绿色发展理念、建设“美丽广西”的现实需要为时代背景,提出广西高校大学生进行生态价值观教育的重要意义,以达到促进学生全面发展,维护自然生态的需要。再次,以马克思恩格斯的生态自然观、中国传统的儒释道三家的生态道德思想以及西方的生态思想(包括霍尔姆斯·罗尔斯顿的生态伦理观、泰德·修斯的自然生态观和卢卡斯的环境教育理论)等相关理论作为研究基础。再次,针对广西高校大学生的生态意识现状、生态行为现状和生态教育现象进行调查研究,在分析广西高校大学生生态价值观教育现状后,指出广西大学生生态价值观教育的积极方面以及存在的问题,并从个人生态基本知识及生态价值观、高校重视程度以及社会不良风气的形成等方面阐述广西高校大学生生态价值观教育问题产生的原因。最后提出大学生生态价值观教育的内容、目标及原则,并且从个人层面、高校层面和社会层面出发,在分析广西大学生生态价值观教育现状的基础上,提出切实可行的教育对策。最后,根据全文的观点,总结广西大学生生态价值观教育的思想理论基础,教育现状及影响因素,教育对策,提出广西大学生生态价值观教育的发展和期望,最终阐释了高校大学生进行生态价值观教育还需回归自我,加强自我生态道德的修养。