随着社会的发展与进步,旅游文化资源在现代社会中的重要性日益凸显,为使其更好地辅助中小学学生学习与成长,教育部下发了《关于推进中小学研学旅行的意见》。虽其如此,初中语文的教学与考试仍过多注重考查学生的基础知识,旅游文化资源开发应用所关涉的综合性活动在很大程度上仅仅流于形式。换言之,旅游文化资源在初中语文教学的开发与应用上仍有很大的施展空间。此次研究对几所初中学校关于旅游文化资源在语文教学中的开发与应用进行考察,具体从学校的语文教学状况,教师的旅游文化素养,以及对其在教学中应用的态度,教师获取旅游文化资源的途径等方面出发,从学生之属对旅游文化资源的兴趣,对旅游文化资源应用于语文教学的态度等方面,进行问卷调查与访谈。调查结果显示,在教学中开发应用旅游文化资源,还面临着很多问题与挑战,主要表现为:教师的思想过于保守,不敢大胆创新;学校采取各种应用旅游文化资源的活动大多都流于形式化;学生不善于课前做好准备、自制力差、学习相关旅游文化资源不够积极主动;初中语文教材中区域文化特色有所缺乏。结合以上存在的问题与语文课程的特点,此次研究尝试从部编本语文教材的旅游文化资源、改进初中语文教师的教学方法、培养学生学习的主动、积极性四个方面提出解决策略,并结合阅读教学、写作教学、口语交际教学、综合性活动教学来设计相关的教学案例,具体分析旅游文化资源在初中语文教学中的开发与应用实践,以期加强教师对此重视,并为教师相关教学提供借鉴。