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面向青年亚健康白领的口袋公园疗愈景观应用研究
【出 处】
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武汉轻工大学
【发表日期】
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2022年01期
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非遗纪录片在凝聚民族记忆、增进文化认同上具有天然的题材优势。通过文化记忆的视角来观照，近年的非遗纪录片中的记忆形式可以归纳为节日记忆、生活记忆与代际记忆三个维度。空间符号的意义生产、时间经历的事件阐述和诗意风格的审美修辞，构成非遗纪录片中记忆场所的认同机制，以新的方式表征与塑造了记忆的荧屏空间。
近些年,新媒体发展及应用越来越普遍,非物质文化遗产（以下简称非遗）借助新媒体也迎来了新的发展阶段,微纪录片就是其中之一,其所展现的非遗文化,在内容、形式、视效等方面都不同以往。下面将在分析非遗纪录片与新媒体结合后发生的具体变化的基础上,论述非遗题材微纪录片创作的要点,而后表明了非遗题材微纪录片在文献保存、文化传播两方面的显著价值,希望能推动以新媒体为载体的非遗题材纪录片的健康发展。
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2l世纪是网络信息飞速发展的时代,网络以它独有的优势引领着时代的发展,伴随着信息化的发展,网络教研活动也如火如茶地开展起来。那么何谓网络教研?网络教研是一种系统的、崭新的教研模式,是传统教研方式或常规教研方式的补充。本文笔者将对小学语文网络教研的有效开展进行探讨,供大家参考。
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高校有些实验课程由于受时空、仪器设备的限制，无法实现所有人同时开设同一实验的传统教学方法。因此，“大循环式”实验教学模式应运而生，但在实际执行中确有不足之处。为了探讨教学效果，以水处理工程实验为例，改进其教学策略，即实验课程晚于理论课一学期，增设综合性与设计性实验，构建“三方”合作教学机制，适用于大学高年级开设。通过以上策略，有利于提高学生的参与度，提升动手能力，强化实验思维的训练。
“课程思政”是新时代的一种教育理念、一种课程观,本着以学生思想道德健康成长和价值正向引领为目标,让学校所有教学课程为育人载体,通过各类课程内容与思想政治理论教育相互契合,以隐含和渗透的方式发挥育人功能,形成全方位、多层次、多角度的育人体系,是推动思想政治教育体系扩大化和全面化的一种综合教育理念和实践活动,需要中学教学充分落实。本研究运用文献研究法分析“课程思政”和元素知识教学的研究现状,界定了相关
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